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最近兩週接連開了兩次關於「學制與課程修訂」的會議，當然其中也有不少觀點與立場的衝突，不過總算是有個基本共識與輪廓了。
在這兩次的會議討論中，主要的討論癥結在於，究竟道學碩士(Master of Divinity)的基本學術能力應該規範到甚麼程度？當然這些都涉及許多層面，也不是那麼容易就可以釐清，尤其還需要考慮到學生來源背景等方面，就更加複雜了。
晚上，我又再把今天下午討論的內容拿出來review一番，參酌下午某位老師所提出的顧慮，又把課程內容進行了小幅度的修正。希望下禮拜的會議討論中，可以針對此部分有進一步的討論與確認。Anyway，總之希望學校的學制與課程修訂，是為學生帶來更紮實且有特色的神學訓練。
在這兩次的會議討論中，主要的討論癥結在於，究竟道學碩士(Master of Divinity)的基本學術能力應該規範到甚麼程度？當然這些都涉及許多層面，也不是那麼容易就可以釐清，尤其還需要考慮到學生來源背景等方面，就更加複雜了。
晚上，我又再把今天下午討論的內容拿出來review一番，參酌下午某位老師所提出的顧慮，又把課程內容進行了小幅度的修正。希望下禮拜的會議討論中，可以針對此部分有進一步的討論與確認。Anyway，總之希望學校的學制與課程修訂，是為學生帶來更紮實且有特色的神學訓練。
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